EY y DigitalEs alertan de que la representación femenina en ingenierías apenas supera el 25%

  • Lunes, 07 Octubre 2019

Mujeres-STEM-355x250A pesar de que se ha incrementado la presencia femenina en las universidades llegando a representar un 55% del total del alumnado, la realidad es que su presencia en carreras técnicas sigue siendo residual, representando apenas un 25%, tal y como concluye el estudio "El desafío de las vocaciones STEM" realizado por DigitalES y elaborado por EY.

Toca analizar qué factores influyen en la disminución de vocaciones hacia las carreras que cuentan con mayor proyección profesional. La falta de confianza en sí mismas sobre las asignaturas STEM, contar con mayor orientación social y la influencia de expectativas y estereotipos son algunas de estas problemáticas.

Esta falta de confianza en sí mismas viene derivado, según el informe, de las dificultades de estas para entender las matemáticas y resolver problemas. Aquí también entran en juego los estereotipos relacionados con el género de los estudiantes y las carreras, según el 76% de los directores.

Visibilidad perfiles femeninos

Una de las posibles soluciones a esta problemática estaría enfocada en los referentes femeninos, debido a que las chicas con modelos femeninos en el campo científico-tecnológico muestran un índice de interés superior en materias STEM a las que no cuentan con ninguno (41% vs 26%).

Este informe hace acopio de algunas recomendaciones para mejorar esta problemática, como puede ser la estimulación de actividades STEM extracurriculares e implantar la tecnología como asignatura obligatoria, además de formar a los docentes y darles la suficiente confianza para impartir matemáticas y tecnología. Una de las soluciones sería la formación adecuada de los docentes para poder orientar a los alumnos y ayudarles en la toma de decisiones académicas unido a la creación de departamentos de orientación para los alumnos. Por último, la visibilidad de referentes femeninos en estas materias sería fundamental para que dejasen de existir estereotipos asociados a las carreras STEM.

Captación talento

Este informe, deja claro además la problemática, no solo de la mujer sino de la captación de talento en general en el sector tecnológico y digital, tanto en Europa como en España. Los datos del Ministerio de Educación así lo reflejan con el descenso de matriculaciones en estudios de ingeniería y arquitectura en España, concretamente un 28%.

 


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