Celia Díaz-Pardo, cofundadora de Women in Mobile: “Las chicas maduran antes, pero tienen ordenador o tableta más tarde que los chicos”

  • Viernes, 12 Abril 2019

Celia Diiaz-PardoCelia Díaz-Pardo es una de las creadoras de Women in Mobile, iniciativa de un grupo de mujeres profesionales para impulsar la visibilidad y promoción del talento femenino en el sector de la tecnología móvil. Entre sus reivindicaciones, reclama que la tecnología elimine los prejuicios que condicionan sus algoritmos y que la revolución 4.0 incorpore más talento femenino.

WOMENALIA.- ¿Qué tipo de actividades se pueden hacer para animar a las niñas a apostar por profesiones relacionadas con la tecnología?
Celia Díaz-Pardo.- Todo empieza en la educación y en la familia, así que lo primero, para niñas y niños, es incluir robótica y programación en los currículos escolares desde el principio, con experiencias y proyectos en el aula. Esto ya se está dando en muchos centros. Si desde pequeños se educara sin sesgo, cada personita haría lo que le gusta. Pero la tecnología, el fútbol… se siguen considerando de niños y eso se respira en el aula, en casa y en la calle. Se pueden y deben organizar actividades específicas, y es importante. Pero el cambio real se producirá cuando se cuestionen los sesgos que impiden dar acceso a niñas y niños en igualdad, en cada paso de su proceso educativo y también vivencial –sin presión negativa del entorno–, una calidad de acceso que no existe actualmente ni en la escuela ni en la universidad ni en la carrera profesional.

W.- ¿Hacen falta referentes?
C.D.P.- En Women in Mobile lo resumimos con una frase: “No puedes ser lo que no puedes ver”. Es esencial integrar en la educación sesiones sobre tecnología en las que los modelos a seguir sean mujeres tanto como hombres: traer a mujeres profesionales de tecnología a explicar lo que hacen en su trabajo les dará referentes femeninos, entender lo que hacen distintos perfiles técnicos les permitirá imaginarse haciendo alguna de esas tareas. Animar a chicas y chicos a desarrollar proyectos con utilidad práctica: a las chicas les motiva especialmente ver que lo que hacen tiene un impacto real en la vida de la gente, que aporta algo positivo. Apuntarlas a campus de programación, jornadas de robótica y similares, igual que las apuntamos a clases de danza, de pintura… Muchas veces no lo piden ellas, las animamos a probar si les gusta. Y cuando no les gusta la danza, nadie piensa que no es para chicas.

W.- ¿Y cómo convencemos a las chicas de que la tecnología también es para ellas?
C.D.P.- Profesores y padres deben asumir y ser promotores de la programación como lenguaje indispensable para el futuro de sus alumnos e hijos, sean niños o niñas; y de la tecnología como herramienta. Que las animen y no desanimen como pasa tradicionalmente, a inventar, emprender, equivocarse, asumir riesgos…, que las niñas encuentren en casa un entorno positivo y favorable a la tecnología, que jueguen desde pequeñas con ella. El desarrollo se produce de forma diferente en cada género y las chicas maduran antes. En cambio, estadísticamente, tienen ordenador o tableta más tarde que los chicos. Cambiar esto ya sería un paso importante.fundadoras Women in MobileLas fundadoras de Women in Mobile en el Mobile World Congress de 2019.

W.- ¿Cuánto tiempo será necesario para eliminar, o al menos reducir al mínimo, el sesgo de género en la tecnología?
C.D.P.- Espero que menos que la brecha de género global, que tardará 108 años en cerrarse según el Foro Económico Mundial (FEM) si seguimos al ritmo actual, con el que se alcanzaría la paridad económica en 202 años. Actualmente hay una minoría de mujeres implicadas en crear inteligencia artificial (IA) y otras tecnologías innovadoras. A nivel global, sólo el 22% de profesionales mujeres incluyen en su perfil capacidades IA, por un 78% de hombres, según datos del FEM en un estudio en colaboración con LinkedIn. Esto reduce el nivel de innovación y dada la importancia de la IA en la actualidad, potencialmente aumenta el sesgo y lo extiende a sectores donde se ha conseguido una relativa paridad (salud o educación, por ejemplo), que se vería alterada al incorporar e implementar tecnologías como esa. Para que las oportunidades creadas por la IA no incrementen las desigualdades, la tecnología debe ser inclusiva por diseño, independientemente del género de quien la desarrolla. La presencia de más mujeres en el mundo de la tecnología ayudará, pero no resuelve el problema de raíz. Para conseguir una sociedad más igualitaria se necesita que las empresas y todas las personas del sector incluyan la eliminación del sesgo de género como un criterio a cumplir en sus desarrollos.

W.- ¿Realmente están tan interconectados el sesgo de género en la tecnología y en la sociedad?
C.D.P.- La tecnología no hace sino reflejar el sesgo que producen los estereotipos y prejuicios instalados en la sociedad. Por tanto, eliminar el sesgo, como conseguir equidad de género, pasa necesariamente por impulsar estrategias activas para ello. Hay equipos y empresas que lo empiezan a tener en cuenta pero no está generalizado; y la ventaja de la rápida implementación de la tecnología se puede volver aquí un lastre si se sigue programando y diseñando sin visión de género.


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