Tendencias 2.0 en el desarrollo profesional: eLearning

Miércoles, 30 Julio 2014

1407-act-elearningLa traslación de la formación presencial a formato virtual ha revolucionado por completo el panorama de la formación en el desempeño y desarrollo de nuestra carrera profesional.

Los expertos consideran que debemos superar el tópico de que una buena empresa es la que dedica tiempo a la formación de sus trabajadores, porque las posibilidades del empleado para completarlas superan ya el ámbito de la empresa e impregnan la vida diaria del trabajador conectado a la red.

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Lo que es un hecho es que muchos profesionales cambian de empresa y proyecto por el único hecho de recibir más formación en su nueva organización. La posibilidad de formación y desarrollo profesional es uno de los factores de motivación más determinantes a la hora de seleccionar un proyecto profesional.

Estamos desarrollándonos dentro de la sociedad del conocimiento y disponemos de las herramientas necesarias para que nos hagamos responsables de nuestra formación y desarrollo profesional. De ahí extraeremos cuán buenos somos para mantener esa formación de manera constante a lo largo de nuestra vida laboral. Aquí juega un papel fundamental el e-learning.

Este nuevo concepto educativo es una revolucionaria modalidad de capacitación que posibilitó Internet, y que hoy se posiciona como la forma de capacitación predominante en el futuro.

Estudiar a distancia es la opción perfecta para aquellas personas que quieren seguir aumentando su formación, pero que están trabajando. Y sirve, además, para todos aquellos profesionales que quieren o necesitan aumentar las capacidades de su perfil profesional para adaptarse a los cambios o modificaciones que se producen en las empresas en las que trabajan.

En España, es algo que se está poniendo de moda y es el método que utilizan el 33% de las personas que estudian; una cifra superior a la media europea, que es del 24%, pero inferior a la de los Estados Unidos, el rey de la educación on-line, que utiliza el 50% de los alumnos. El crecimiento, a nivel global, de este tipo de formación generará 95.000 millones de facturación en el año 2015, según las previsiones de la agencia Acens.

Además, el e-learning será la modalidad educativa dominante en 2019, según un estudio de la Online Business School (OBS), que estima que cerca del 50% de las clases de educación superior del mundo se impartirá a través del e-learning. Este estudio revela que en 2013 la industria del e-learning generó 56.200 millones de dólares (aproximadamente 41.576 millones de euros), un 55,21% más que en 2011. Asimismo, asegura que el mercado más grande del sector es el norteamericano, con 23.800 millones de dólares, al que le siguen Europa Occidental muy por debajo con 6.800 millones y Asia, continente del que se estima una aumento del 17,3% para 2016.

Este sistema de enseñanza a distancia incentiva el uso intensivo de las TIC, siendo este favorecido por la disponibilidad de herramientas de aprendizaje independientemente de límites de horarios o geografía; lo que requiere de una buena adaptación a un nuevo ritmo de aprendizaje. Los alumnos y/o usuarios pueden intercambiar sus opiniones, conocimientos y experiencias a través de las Tecnologías de Información y Comunicación.

1407-act-elearning-aprendizaje-onlineActualmente, los expertos en temas de formación comparten la necesidad de establecer un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE son sus siglas en inglés). Esta será una labor que el empleado realizará para organizar:

• El conjunto de herramientas
• Las fuentes de información
• Y las conexiones y actividades que cada persona emplea para mantener su formación constante.

Este proceso de aprendizaje se estructura mediante la formación en la red y atendiendo a los objetivos que decida cada usuario. Carece de estructura formal, no responde a títulos académicos, ni se evalúan los resultados. Se trata de recursos que no suponen costes para los beneficiarios.

Son dos los recursos con los que cuentas para desarrollar tu entorno de aprendizaje:

Comunidades de práctica virtuales. En la que se produce la interacción virtual constante entre un grupo de personas que comparten preocupaciones, intereses comunes y conocimientos.

Los MOOC (Massive Open Online Courses) cursos abiertos y gratuitos, sin límite de participantes. En ellos se buscar crear espacios para el debate en el que los participantes generan los contenidos. La actividad de aprendizaje se apoya en el uso de plataformas y servicios de redes sociales.

La tarea del formador o mediador es fundamental, porque establece el camino para poder adquirir las herramientas y competencias de este nuevo tipo de aprendizaje.

Para Santiago Moll, profesor de Lengua y Literatura, son muchos los beneficios que genera el e-learning:

  • Reducción de costos. El e-learning supone una reducción de gastos muy significativa si lo comparamos con el aprendizaje presencial.
  • Rapidez y agilidad. Parte con la enorme ventaja de ser un aprendizaje donde predomina la inmediatez a la hora de conseguir la información que se obtiene al momento y de forma ágil y accesible.
  • Acceso just-in-time. La formación a través del e-learning se lleva a cabo en el momento en que se necesita. Los usuarios pueden acceder al contenido desde cualquier conexión a Internet, cuando les surge la necesidad.
  • Flexibilidad horaria. Tu eres el gestiona tu propio ritmo de aprendizaje. Y puedes hacerlo a cualquier hora y en cualquier lugar.
  • Material electrónico. Se sustituye el formato en papel por un formato electrónico.
  • Barrera espacial. Con el e-learning las barreras espaciales desaparecen, ya que es posible realizar cualquier tipo de formación en línea sin que importe la ubicación.
  • Actualización. Los contenidos son en línea, es decir, gozan de la ventaja de estar alojados en espacios donde se pueden revisar y actualizar constantemente.
  • Multidispositivos. Permite el aprendizaje de cualquier tipo de enseñanza a partir de una amplia gama de dispositivos, desde un smartphone, una tablet o un ordenador.
  • Conciliación. Al ser un tipo de enseñanza deslocalizada permite la conciliación entre la vida familiar y la vida laboral.
  • Tutorización. Existen varias formas por las cuales un alumno puede tener un contacto fluido con el docente a través de correo electrónico o videoconferencia, por ejemplo.
  • Autodidactismo. La existencia de la tutorización no impide, por otra parte, que cualquier persona pueda aprender de forma autodidacta una enseñanza a través del aprendizaje electrónico. La proliferación de tutoriales o videotutoriales así lo hace posible.
  • Aprendizaje colaborativo. Aunque en el e-learning el aprendizaje es principalmente individual, ello no impide el aprendizaje colaborativo. Se trata de un aprendizaje virtual, pero en el que a través de una determinada plataforma distintas personas pueden realizar actividades, debates, lluvias de ideas para ponerlas en común. Un claro ejemplo de plataforma colaborativa serían los hangouts de Google.
  • Plataforma virtual. Suele ser común el uso de algún tipo de plataforma donde se concentra toda la información relativa a una enseñanza. En educación una de las plataformas más consolidadas es la plataforma Moodle.
  • Gestión de la información. La gestión de la información mediante el e-learning es distinta a la que se maneja en una formación presencial. El alumno tiene acceso de forma libre a la información.
  • Titulación. Cada vez más son las enseñanzas realizadas mediante el e-learning que tienen una titulación homologada al igual que cualquier formación presencial.
  • Feedback o retroalimentación. Destaca muy positivamente por el enorme feedback que es capaz de generar al estar deslocalizado y no depender de un espacio temporal definido. En este sentido las redes sociales han resultado clave.
  • Competencia digital. En el e-learning la competencia digital es clave para la correcta realización de cualquier tipo de enseñanza. Este hecho ha provocado que las personas que han querido formarse en línea hayan tenido que adquirir unos conocimientos y capacidades de las herramientas propias de este tipo de aprendizaje.
  • Registro de la actividad. Gracias al aprendizaje a través de distintas plataformas, toda la actividad que se lleva a cabo es registrada para así poder controlar por ambas partes el aprendizaje que se está llevando a cabo.

1407-act-elearning-tabletPrincipales dispositivos, modalidades y plataformas de e-learning
La OBS también analiza cuáles son los dispositivos tecnológicos más recurrentes en los cursos online. El estudio revela que la gran mayoría de los usuarios accede a las plataformas de cursos a través de las tabletas (61%), mientras que un 29% recurre a los smartphones. Entretanto, un 8% opta por e-readers, móviles básicos y dispositivos no telefónicos.

El estudio también confirma la tendencia preponderante de los cursos MOOC en el mercado de e-learning. Si bien las cifras no son específicas en esta materia, predicen que las principales plataformas de cursos son Coursera, EDX y Udacity, con 11 millones de usuarios a nivel global y más de 730 cursos de 153 instituciones.

Sin embargo, reconoce la creciente tendencia de Gamificación, que implica la utilización de las aplicaciones, diseños y herramientas para crear juegos y videojuegos didácticos. Esta modalidad de formación estará presente en al menos un 70% de las corporaciones incluidas en el Ranking Global 2000 de la revista Forbes, todas ellas con un mínimo de una aplicación de formación interna asociada al gamificación. Esta modalidad moverá 2.800 millones de dólares en el mundo en 2016.

Conclusión: la empresa responsable será aquella que permita nuestro desarrollo profesional, pero eres tú el que debes asumir la responsabilidad de estar siempre atento a las nuevas posibilidades que existen para seguir formándote.


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Artículo de Cristina Ureña

curena perfilLicenciada en Periodismo por la Universidad Complutense de Madrid y Máster en Comunicación Política y Empresarial por la Universidad Camilo José Cela. Social Media & Contenidos en Womenalia.com

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