Convertirse en adulta antes de tiempo puede tener graves consecuencias para las niñas como ser casada en contra de su voluntad, sufrir violencia doméstica y familiar, trabajar a una edad temprana en condiciones de explotación, o ser objeto de acoso y violencia sexual en su comunidad.

A los 12 años, es fundamental que las niñas puedan acceder a una educación secundaria que les permita decidir su futuro y mejorar sus vidas. Por su papel clave dentro de la familia, ellas contribuirán a construir una sociedad justa, desarrollada y menos violenta. En comunidades empobrecidas las mujeres reinvierten el 90% de su sueldo en la familia, los hombres el 35%.

Ellas merecen una oportunidad

A través del Programa de Becas Intervida, 3.000 niñas de 12 años tendrán la oportunidad de acceder a una educación secundaria que les permitirá cambiar sus vidas.

Programa de becas Intervida

La campaña ELLA subraya la importancia de la educación de las niñas de 12 años y más. Porque ellas serán las impulsoras del desarrollo de sus comunidades, queremos dar la oportunidad de acceder a una educación secundaria de calidad a más de 3.000 niñas de El Salvador, Burkina Faso y Bangladesh.

Marco de actuación

Las niñas son un grupo especialmente vulnerable porque, en una familia con escasez de recursos, tienen más probabilidades de verse forzadas a abandonar la escuela.

Convertirse en mujer antes de tiempo tiene una serie de consecuencias que la privan de su bien más preciado: el derecho a ser niña y a recibir una educación que la prepare para el futuro que ella decida. Consecuencias como:

• Ver vulnerado su derecho a una educación.
• Casarse en contra de su voluntad y sufrir violencia doméstica y familiar.
• Comenzar a trabajar a una edad temprana en condiciones de explotación y violencia.
• Ser vista como mujer antes de tiempo y ser objeto de acoso y violencia sexual en su comunidad.

 

 

Es en esta edad, al terminar la educación primaria, cuando las niñas son más vulnerables y se encuentran en una situación de riesgo ante una serie de situaciones que determinarán su futuro como adulta:

• Una niña que no estudia tiene el 63% de posibilidades de ser casada prematuramente.
• Un matrimonio precoz dobla el riesgo de malos tratos.
• Por cada año de escolarización adicional, las niñas en África reducen 5 veces las posibilidades de contraer VIH.
• Entre niñas de 10 a 14 años los embarazos son la principal causa de muerte en los países en desarrollo.
• Si una niña en un país en desarrollo recibe 7 o más años de educación, se casará cuatro años más tarde.
• Por cada año de educación secundaria supone un 15% y un 25% de ingresos más al llegar a adulta. Sus futuros hijos también se beneficiarán.
• Las mujeres invierten el 90% del sueldo en la familia. Los hombres el 35%.

Programa

El Programa de Becas ELLA tiene como objetivo garantizar la educación secundaria de las niñas de 12 años y más.

Intervida actúa a favor de la educación de las niñas y adolescentes en el marco de un programa más amplio que tiene como fundamentos:

1. EVALUAR

• Recabar datos sobre el impacto de la educación en niñas adolescentes.
• Verificar que aumente el acceso a la escuela y evaluar la calidad de la educación que reciben.
• Dar seguimiento a los programas de educación para niñas y adolescentes.

2. INVERTIR

• Aumentar los fondos destinados a las niñas adolescentes y darles seguimiento.
• Apoyar al sistema de educación formal y no formal en los países donde actuamos.
• Impulsar el diseño de currículos escolares que ayuden al desarrollo de las niñas y adolescentes.

3. INCIDIR

• Promover la aplicación efectiva de leyes a favor de los derechos de niños, niñas y adolescentes.
• Hacer que las niñas tomen conciencia de sus derechos y los defiendan.
• Movilizar a comunidades, familias, hombres y niños para apoyar a las niñas y adolescentes.

 

1. Evaluar el impacto de la educación sobre las niñas

En los últimos años existen nuevos datos y estudios que nos permiten afirmar que las adolescentes que siguen el ciclo educativo en la escuela perciben una serie de beneficios notables en su vida:

• Se casan más tarde y tienen menos hijos que las que no lo hacen, es decir, ganan más control sobre su vida y sobre su maternidad.
• Los hijos de una madre que sabe leer tienen un 50% más de posibilidades de sobrevivir más allá de los 5 años.
• La educación contribuye a reducir la violencia doméstica y de género hacia las mujeres.
• Sus hijos disfrutan de mejor nutrición.

Si bien es cierto que la escolaridad secundaria es beneficiosa para ambos sexos, la escolarización de la niña es la que puede aportar más al cambio social y favorecer la mejora de su entorno.

 

2. Invertir en las niñas por su potencial de desarrollo

El papel de la mujer dentro de las familias en los países en vías de desarrollo, y en ciertos aspectos también en los desarrollados, viene dado por una serie de patrones culturales heredados, patriarcales.

• Sobre las mujeres recaen la mayoría de las responsabilidades:
• Ejercen tareas productivas que suponen ingresos económicos para la familia.
• Son responsables de la alimentación y la administración doméstica familiar.
• Lleva a cabo la crianza de los hijos.
• Transmiten los valores educativos y de comportamiento.

Por eso su función como impulsoras del desarrollo social es tan importante. Educar a las niñas contribuye a construir una sociedad justa, desarrollada y menos violenta. Supone reafirmar su papel en la sociedad y reforzarlo con herramientas de derecho para que ella misma sea dueña de su futuro, pueda optar a un trabajo digno y ejerza una maternidad responsable y libre.

En definitiva, para que ella pueda defender sus derechos y ser consciente de su potencial como persona.

 

3. Incidir en la educación secundaria como objetivo de desarrollo

Las estadísticas demuestran que el mundo está lejos de lograr el Objetivo de Desarrollo marcado en el año 2000 por los líderes mundiales: que todos los niños y niñas del mundo tengan asegurado el acceso a la escuela primaria. Si bien se han logrado ciertos avances en los últimos años, según datos de la Unesco, los avances no han sido uniformes.

• Desde 1990 a 2009, la tasa bruta de matriculación para los primeros cursos de educación secundaria ha aumentado del 72% al 80%.
• En el caso del África Subsahariana, se ha pasado del 28% al 43%.
• Se ha pasado de 106 millones de niños no escolarizados a 67 millones

Desde un punto de vista económico, se ha demostrado que la educación secundaria aumenta el crecimiento económico general de un país, al proporcionar la capacitación necesaria para aumentar la productividad y estimular la inversión. Pero lo verdaderamente importante no es alcanzar ese objetivo sino que éste sea homogéneo. Las estadísticas puede resultar engañosas y no todos los avances que indican los datos reflejan la realidad. Los porcentajes de matriculación bajan a medida que avanzan los cursos de manera que, a escala global, la tasa bruta de matriculación de los últimos cursos de secundaria disminuye hasta el 56%. Es decir, una parte importante de los niños que terminan primaria no pasan a secundaria y no todos los que pasan a secundaria la terminan. Asimismo, hay que tener en cuenta que la educación no es obligatoria en la mayoría de países en desarrollo.

De ahí la importancia de implementar acciones desde distintos niveles (legislativo, de inversión pública, de cooperación internacional) que tiendan a conseguir una educación universal tanto en primaria como en secundaria. Es decir, incidir en las políticas públicas para que los gobiernos dediquen más recursos a la educación, también a la secundaria.

Colabora con Intervida.